Program edukacyjny

METODY PRACY Z DZIEĆMI- PROGRAMY EDUKACYJNE

Koncepcja pracy przedszkola nastawiona jest na wszechstronny rozwój dziecka. Jest ona dostosowana do aktualnych potrzeb społecznych. Przedszkole osiąga bardzo dobre wyniki w różnych dziedzinach swojej działalności: wychowawczej, dydaktycznej, opiekuńczej.

Przedszkole Publiczne Nr 6, realizuje program znajdujący się na liście programów polecanych przez MEN, który jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym. Realizowany program wychowania przedszkolnego:

- "Dobry Pomysł!" - Agnieszka Kolankowska wyd. WSiP

W programie „Dobry pomysł!” zaprezentowano różnorodne aktywizujące metody nauczania i uczenia się, które pomogą nauczycielowi wspierać dzieci w:

• zdobywaniu doświadczeń i  poszerzaniu wiedzy o świecie, 
• budowaniu odpowiedzialności za własną naukę i samokształcenie, 
• kształtowaniu samodzielności i umiejętności współpracy w grupie,
• budowaniu relacji z innymi ludźmi,
• uczeniu się otwartości na nowe wyzwania,
• kształtowaniu umiejętności przeżywania niepowodzeń i wyciągania z nich wniosków

Rozszerzenie programów stanowią  autorskie metody nauczania, , programy autorskie oraz cały wachlarz dodatkowych form aktywności, takich jak: język angielski, rytmika, robotyka, logopedia, terapia pedagogiczna, zajęcia ruchowe (,, Aktywny przedszkolak”),szachy. Organizujemy szereg wycieczek edukacyjnych m.in. do kina , teatru, galerii, zoo, gospodarstw agroturystycznych. Uczęszczamy również na zajęcia edukacyjne do Centrum Nauk Przyrodniczych , Młodzieżowego Domu Kultury, Akademii Edukacyjnej, Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej. Zapraszamy do nas ciekawych gości , jak policjant, strażak . Przygotowujemy wiele przedstawień , teatrów.

Programy i projekty poprzez realizacje których osiągane są zamierzone cele edukacyjne,
wychowawcze, ze szczególnym uwzględnieniem nowatorskich rozwiązań:

1.,,Program czytelniczy dla dzieci w wieku przedszkolnym: Mamo, tato- poczytaj mi bajkę”- głównym celem jest popularyzowanie wśród dzieci w wieku przedszkolnym literatury dziecięcej poprzez głośne czytanie dzieciom wspólnie z rodzicami i nauczycielami przedszkola.

• zachęcanie dzieci do sięgania po literaturę dziecięcą
• rozwijanie wyobraźni dziecięcej,
• doskonalenie umiejętności językowych dzieci , w tym swobodnego wypowiadania się na zadany temat,
• wyrabianie dobrych nawyków spędzania czasu wolnego,
• wspieranie rozwoju emocjonalnego i moralnego dzieci
• poszerzanie wiedzy o świecie
• rozwijanie umiejętności myślenia, koncentracji zapamiętywania i słuchania ze zrozumieniem,
• budowanie i pogłębianie więzi między rodzicem i dzieckiem

2. ,,Mali odkrywcy- przedszkolne eksperymenty”- umożliwia rozwijanie aktywności poznawczej dziecka przez organizowanie warunków do prowadzenia działań badawczych, rozwijania zainteresowań poznawczych, do czerpania radości w odkrywaniu nowego.

• rozwijanie zainteresowań fizycznych i przyrodniczych 
• stawianie i rozwiązywanie problemów, dostrzeganie związków między przyczyną, a skutkiem;
• kształtowanie postaw proekologicznych w różnych sytuacjach;
• budowanie więzi społecznych na płaszczyźnie grupy;
• budzenie ciekawości i aktywności;
• poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń;
• odkrywanie piękna i złożoności środowiska przyrodniczego;
• wzbogacanie słownika dziecięcego o nowe pojęcia.

3. Ogólnopolski Program „Uczymy Dzieci Programować”

W programie „Uczymy Dzieci Programować” naukę kodowania traktuje się jako z góry zaplanowany proces, gdzie każde działanie wynika z poprzedniego i jest wstępem do kolejnego. 

• kształtowanie miękkich kompetencji: rozwijanie logicznego algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności,
• kształtowanie umiejętności pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań,
• rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne,
• kreatywne wykorzystanie narzędzi TiK

4.,,Przedszkole Promujące Zdrowie”

• upowszechnianie wiedzy na temat przedszkola promującego zdrowie oraz informacji na temat form przedszkolnej i pozaprzedszkolnej edukacji związanej z promocją zdrowia;
• zwiększenie skuteczności edukacji zdrowotnej oraz działań w zakresie promocji zdrowia;
• rozwijanie umiejętności osobistych i społecznych, sprzyjających dobremu samopoczuciu i pozytywnej adaptacji do zadań i wyzwań życia codziennego;
• poprawa sposobu odżywiania;
• zwiększenie aktywności fizycznej poprzez spacery i zabawy na świeżym powietrzu, sport i rekreację;
• promocja zdrowia psychicznego.

5.,,Sztuka emocji" - Ogólnopolski Projekt Edukacyjny mający na celu przybliżenie i oswojenie dzieci ze światem uczuć i emocji za pomocą sztuki w różnych formach.

• wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,
• przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne,
• tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
• tworzenie przez nauczycieli warunków do twórczej aktywności dzieci w procesie zabawy, wprowadzenie dzieci w świat sztuki o charakterze lokalnym, ogólnopolskim, europejskim i światowym,
• kształtowanie umiejętności rozumienia i interpretowania pojęć przy wykorzystaniu różnych form sztuki, doskonalenie umiejętności swobodnej wypowiedzi i zdolności interpretacji, odkrywanie talentów,
• budowanie więzi w grupie

6. ,,Zabawy ze sztuką" - Ogólnopolski Projekt Edukacyjny

• tworzenie przez nauczycieli warunków do twórczej aktywności dzieci w procesie zabawy,
• wprowadzenie dzieci w świat sztuki o charakterze lokalnym, ogólnopolskim, europejskim i światowym,
• zapoznanie z wybranymi dziełami i ich twórcami, rozwijanie poczucia estetyki i wrażliwości na piękno, udział w wystawach i prezentacjach zbiorowych,
• rozwijanie postawy twórczej dzieci z jej nieodłącznymi tj. kreatywnością, innowacyjnością,
• zapoznanie z różnorodnymi technikami plastycznymi, kształtowanie umiejętności rozumienia i interpretowania pojęć przy wykorzystaniu obrazów,
• doskonalenie umiejętności swobodnej wypowiedzi, w tym wyrażania odczuć związanych z odbiorem sztuki,
• przygotowanie do posługiwania się językiem obcym nowożytnym w oparciu o wykorzystywanie dzieł sztuki,
• wykorzystywania myślenia i postrzegania matematycznego do rozwiązywania problemów w codziennych w sytuacjach związanych z wykorzystaniem edukacji przez sztukę,
• kształtowanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie zainteresowań światem przyrody poprzez wykorzystywanie dzieł sztuki,
• doskonalenie umiejętności konstrukcyjnych,

7. "Czyste powietrze wokół nas"-  program edukacyjny dla przedszkolaków

• Wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy.
• Zwiększenie umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają w zadymionych pomieszczeniach lub, gdy dorośli palą przy nich tytoń.

Placówka efektywnie realizuje zadania oparte na nowej podstawie programowej. Stwarza warunki do twórczej swobodnej aktywności zabawowej dzieci. Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza przedszkola opiera się na stosowaniu i systematycznym wdrażaniu nowatorskich , aktywizujący metod pracy z dzieckiem:

- Metoda nauczania matematyki – prof. E. Gruszczyk- Kolczyńskiej;

- Metody ,,Dobrego Startu” wg. Prof. M. Bogdanowicz;

- Metody Ruchu Rozwijającego – K. Orffa, R. Labana, W Scherborne;

- Elementów metody pedagogiki zabawy.